· ¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología situación-problema?
Los hechos se convierten en situaciones vivenciales, permitiéndole al alumno entender el porqué de las situaciones así como las consecuencias de las mismas
· ¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?
Examinar, investigar y dialogar sobre métodos tradicionales de enseñanza histórica vs métodos modernos, inclusive el de la situación-problema.
· Haz una breve descripción de ti mismo con tus nuevas representaciones y su posible impacto en tu práctica.
Me considero una persona realmente comprometida y deseosa de trascender como maestra, por lo cual trato de ser positiva, analítica y reflexiva, escuchar opiniones y sugerencias, con disponibilidad para poner en práctica metodologías que me ayuden a alcanzar mis metas como docente
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